ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ผลการปฏิบัติงาน

ผลการปฏิบัติงาน

• พัฒนาสื่อการสอนโดยใช้ Canva
  
• ใช้นวัตกรรมการสอน ในห้องเรียน เช่น padlet
  
• ใช้เทคโนโลยีในการวัดและประเมินผล
  

• จัดทำแบบวัดและประเมินผล
  
• ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบการวัดและแบบประเมินผล เกณฑ์คะแนน
  

• มีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการวัดและประเมินผล เช่น แอพลิเคชั่น Socrative
  

การศึกษาผลการใช้กิจกรรมการ​เรียนรู้แบบบูรณาการของเม​อร์ด็อค (MIA) เพื่อพัฒนาทักษะ

การอ่านภาษาอังกฤษและทักษะการ​สื่อสารอย่างสร้างสรรค์ สำหรับ​นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ​โรงเรียนโพธินิมิตวิทยาคม

วัตถุประสงค์

1. เพื่อศึกษาผลการใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแนวการสอนแบบบูรณาการของเมอร์ด็อค (MIA) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2

2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแนวการสอนแบบบูรณาการของเมอร์ด็อค (MIA) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2

ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 จำนวน 27 คน โรงเรียนโพธินิมิตวิทยาคม อำเภอ​ปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี ที่ศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิธีการดำเนินการวิจัยเป็นงานวิจัยเชิงปฏิบัติ​การ

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ดำเนินการสอนโดยใช้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแนว​การสอนแบบบูรณาการของเมอร์ด็อค (MIA) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 18 คาบ คาบละ 50 นาที ​แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ การหาค่าคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ วิเคราะห์ค่าเฉลี่ยคะแนนร้อยละของพัฒนาการ​ระหว่างเรียน จากแบบฝึกทักษะการอ่านย่อยที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

กิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการของเมอร์ด็อค (MIA)

สรุปผลการวิจัย

สรุปผลการวิจัย

1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการของเมอร์ด็อค (MIA) มีพัฒนาการทางด้านทักษะการอ่านภาษาอังกฤษและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ คิดเป็นร้อยละ 91.56 เมื่อเปรียบเทียบคะแนนพัฒนาการครั้งที่ 1 กับครั้งที่ 3

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนการรู้ คิดเป็นร้อยละ4.34 ซึ่งอยู่ในระดับมาก

สนับสนุนให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมอย่างหลากหลาย สร้างแรงบันดาลใจในการนำเนื้อหาไปใช้ในชีวิตจริง

ส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสนำเสนอความคิดเห็น นำเสนองานหน้าชั้นเรียน

มีการอบรมให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดี ส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ให้มีความรับผิดชอบในการส่งภาระงาน มีความซื่อสัตย์ต่อตนเองในการทำงานและทดสอบความรู้ด้วยตนเอง

1. จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
   

2. ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

3. ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง

4. ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

5. ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

เยี่ยมบ้านนักเรียน

ปร​ะชุมประจำเดือน

กิ​จกรรมสรุปกิจกรรม-โครงการ

การประเมินคุณภาพภายนอกรอบ 5 ประจำปีงบประมาณ 256​7

เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา

กิจกรรมประชุมวิชาการ ​คัดเลือกหนังสือ

ปฏิบัติหน้าที่พิธีกรในกิจกรรมต่าง ๆ

ประชุมผู้ปกครองภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

เข้าร่วมการอบรม

การพัฒนาวิชาชีพจากครูสู่ผู้เรียน

เข้าร่วมการอบรม

กร​อบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

เข้าร่วมการอบรม

ในรูปแบบออนไลน์และออนไซต์

เข้าร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรมและ​จรรยาบรรณวิชาชีพครู

1. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ ได้เเก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ เเละ​การปกครอง ระบบประชาธิปไตย อันมีประมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรมและ​จรรยาบรรณวิชาชีพครู

2. มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่เเละ

ต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครูเเละบุคลากรทางการศึกษา

3. มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าเเสดงออก

เเละกระทำในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม

การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรมและ​จรรยาบรรณวิชาชีพครู

4. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม

โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง

การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรมและ​จรรยาบรรณวิชาชีพครู

5. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ​โดยคำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ

การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรมและ​จรรยาบรรณวิชาชีพครู

6. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมเเละไม่เลือกปฏิบัติ

การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรมและ​จรรยาบรรณวิชาชีพครู

7. ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีเเละรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครู

เเละบุคลากรทางการศึกษา

การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรมและ​จรรยาบรรณวิชาชีพครู

8. เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิเด็ก

เเละยอมรับความเเตกต่างของบุคคล

การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรมและ​จรรยาบรรณวิชาชีพครู

9. ยึดถือเเละปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ

10. มีวินัยเเละการรักษาวินัย